2020成人高考专升本教育理论考试模拟试题及答案2

 　　2020成人高考专升本教育理论考试模拟试题及答案2

　　11.1958年，我国学制改革曾提出过“三个结合”的原则，其中之一是()

　　A.理论与实际相结合

　　B.全面规划与地方分权相结合

　　C.普通教育与职业教育相结合

　　D.成人教育与儿童教育相结合

　　答案：B

　　12.有人说教师工作是一个“无底洞”,没有明显的时空界限,这反映了教师劳动的哪一个特点?()

　　A.复杂性和创造性

　　B.主体性和示范性

　　C.长期性和间接性

　　D.连续性和广延性

　　答案：D

　　二、辨析题：13～14小题。每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。

　　13.课外、校外教育与课内教育没有共同之处。

　　答案：错误。课外、校外教育与课内教育有共同之处。他们的共同之处在于，它们都是有目的、有计划、有组织的活动。

　　14.班主任的主要工作是维持班级的纪律。

　　答案：错误。班主任的基本任务是带好班级、教好学生，使每个学生都得到全面发展。其中包括对学生进行品德教育，促使学生努力学习等各项工作。维持班级纪律只是其中的一项工作。

　　三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。

　　15.课外、校外教育有什么重要意义?

　　答案：(1)课外、校外教育有利于学生开阔眼界，获取新知识;(2)课外、校外教育是对青少年实施因材施教，发展个性特长的广阔天地;(3)课外、校外教育有利于发展学生智力，培养各种能力;(4)课外、校外教育是进行德育的重要途径。

　　16.课外、校外教育的主要内容有哪些?

　　答案：(1)社会实践活动;(2)学科活动;(3)科技活动;(4)文学艺术活动;(5)文娱体育活动;(6)社会公益活动;(7)课外阅读活动。

　　17.教育要适应人的身心发展的哪些特征?如何适应?

　　答案：(1)教育要适应人的身心发展的顺序性和阶段性;教育要循序渐进地促进人的发展。

　　(2)教育要适应人的身心发展的不均衡性;应在儿童身心发展的某一关键期施以相应的教育。

　　(3)教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性;在教育中既要注意稳定性，不随意改变教育内容和方法，又要考虑可变性，充分挖掘学生发展的潜力。

　　(4)教育要适应人的身心发展的个别差异性，做到因材施教。

　　四、论述题：18小题。15分。

　　18.学校、家庭、社会三方面如何有机地结合起来形成教育合力?

　　答案：(1)学校教育占主导地位;

　　(2)家庭、社会和学校相互支持、目标一致;

　　(3)加强学校与家庭之间的相互联系;

　　(4)加强学校与社会教育机构之间的相互联系。

　　五、选择题：19～30小题。每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

　　19.下列哪一种健康不属于健康概念的一部分()

　　A.身体健康

　　B.心理健康

　　C.社会适应良好

　　D.自我意识正确

　　答案：D

　　20.心理健康的现实标准之一为()

　　A.统计分析

　　B.社会规范

　　C.主观感受

　　D.人际关系协调

　　答案：D

　　21.“人格结构与层次理论”适合指导采用哪种心理咨询技术()

　　A.精神分析法

　　B.行为矫正法

　　C.人本主义疗法

　　D.理性情绪法

　　答案：A

　　22.少年期性意识的最突出的特征是()

　　A.同性、异性间无差别

　　B.对异性的疏离与排斥

　　C.对异性的关注与接近

　　D.对异性的追求与恋爱

　　答案：B

　　23.行为主义学习理论的主要代表人物是()

　　A.弗洛伊德

　　B.班杜拉

　　C.马斯洛

　　D.艾利斯

　　答案：B

　　24.人际交往的原则包括()

　　A.主动交往

　　B.学会批评

　　C.社会交换

　　D.勇于认错

　　答案：C

　　25.强化、处罚与消退，系统脱敏、厌恶疗法等属于下列哪种心理咨询技术()

　　A.精神分析法

　　B.行为矫正法

　　C.人本主义疗法

　　D.理性情绪疗法

　　答案：B

　　26.非理性信念辩析，认知家庭作业，合理情绪想象属于下列哪种心理咨询技术()

　　A.精神分析法

　　B.行为矫正疗法

　　C.人本主义疗法

　　D.理性情绪疗法

　　答案：D

　　27.精神分析的人性观属于()

　　A.积极人性观

　　B.被动人性观

　　C.消极人性观

　　D.主动人性观

　　答案：C

　　28.行为主义学习理论包括()

　　A.人格结构理论

　　B.经典条件反射原理

　　C.自我理论

　　D.性格的ABC理论

　　答案：B

　　29.研究发现，增加阿希(S.Asch)式实验情境的模糊性，则从众率就会()

　　A.减低

　　B.增加

　　C.不变

　　D.难以确定

　　答案：B

　　30.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为()

　　A.宽大效应

　　B.晕轮效应

　　C.中心品质

　　D.刻板印象

　　答案：B

　　六、辨析题：31～32小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。

　　31.支配、控制别人是身居高位的掌权者所独有的追求。

　　答案：错误。希望支配、控制别人并非身居高位的掌权者所独有的追求，而是人人皆有的动机，这是因为“力求优越”是儿童和成人普遍存在的动机。

　　32.外表特征在人际关系的形成和发展中起着始终如一的作用。

　　答案：错误。外表特征在人际关系的形成和发展中，并非始终如一地起作用，通常在初交阶段较为重要。漂亮的姑娘、帅气的男子容易相互吸引，认为外表美，品质和行为什么都好。交往时间越长，人际之间的吸引力就逐渐由外表特征转向内在品质。

　　七、简答题：33～35小题。每小题8分，共24分。

　　33.什么是心理咨询?心理咨询与心理治序的联系与区别是什么?

　　答案：心理咨询的定义，目前心理学界尚无公认的统一看法。综合中外学者的各种表述，对心理咨询可作如下定义：心理咨询是咨询人员运用心理学的理论和技术，借助语言、文字等媒介，与咨询对象进行信息交流并建立某种人际关系，帮助咨询对象消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥自身潜能，有效地适应社会环境的过程。联系：都强调良好人际关系的建立;所遵循的理论、方法与原则一致。区别：心理咨询的对象主要是有心理困惑的正常人，而心理治疗的对象主要是有心理疾病的人;心理咨询所遵循的主要是发展与教育模式，而心理治疗所遵循的主要是医疗模式;心理咨询重在预防和促进，心理治疗重在补救和矫正。

　　34.心理咨询的基本步骤有哪些?

　　答案：建立关系：热情接待，讲明性质与原则，建立初步信任关系;了解问题：掌握求助者的意图和所存在的心理问题;分析诊断：认识求助者的问题类型、性质和严重程度，以便选择帮助方法;帮助指导：与求助者共商对策，以求解决问题并促进发展;结束咨询：讨论下一步的安排，并在可能的情况下，进行追踪了解。

　　35.简述马斯洛的需要层次理论。

　　答案：(1)马斯洛将人类的需要由低到高分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。

　　(2)马斯洛认为，只有低层次需要基本得到满足以后，才能出现高层次需要;个人需要的发展过程像波浪似的演进。

　　八、论述题：36小题，15分。

　　36.试述怎样培养学生的创造性思维。

　　答案：(1)运用启发式教学，激发学生的求知欲，调动学生学习的积极性。

　　(2)培养学生发散性思维和集中性思维。

　　(3)发展学生的创造性想象力。

　　(4)鼓励学生参加各项创造性活动，正确评价有创造力的学生。

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