贵州省成人高考语文考前复习试题
一、考点 分值 题型 解题思路
第一题 语言知识(6小题,每题3分,共18分,四选一)
考点一 语音 命题思路 成考命题在考查这一考点时,只要求识记字音而不要求拼写,以经常使用的汉字为考查重点。用来命题的常见字多为生活中常见但又容易读错音的字。考查形式:(1)下列各组词语中,读音全都相同的一组;(2)下列各组词语中,与所给注音完全相同的一组;(3)下列各组词语中,读音不完全相同的一组;(4)下列各组词语中,读音全都正确的一组;(5)下列各组词语中,读音完全不相同的一组等。 解题指津
读准形声字 如:刹那 山岚 马厩 诤友 脚踝 粗犷 毗邻 纤细 (2)留心多音字 如:秘鲁、模板、模型、大腹便便、一叶扁舟 (3) 比较形近字 如:缜(zhěn)密--滇(diān)池--嗔(chēn)怒-- 精卫填(tián)海--谨小慎(shèn)微。赝(yàn)品--膺(yīng)选。
(4)辨析习惯性误读字,穴位、档案、应届、脂肪、痉挛、侮辱、惩罚 (三)答题技巧 反向排除法 考点二 字形
命题思路 命题人主要以人们写错别字的种种情况为依据,选择同音易混淆字、形近易混淆字、义近易混淆字、多音多义字,来考查考生掌握现代汉字字形的能力。本考点的考查方式主要有:(1)找出有错别字的一组;(2)找出没有错别字的一组;(3)找出只有一个错别字的一组;(4)找出有两个错别字的一组。 解题思路
(1)注意同音字 如安装--按装,抱负--报负,首屈一指--手屈一指,一筹莫展 --一愁莫展 (后者错误)
(2)辨认形近字 如 迁徙--迁徒,殴打--欧打,修葺--修茸。 辨析字形的方法:
1、依义辨形:即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如“陨石”与“殒身”,“指责”与“指摘”,“杂糅”与“搓揉”,“蒙蔽”与“时弊”,都是正确的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”,将”胸无城府”写成“胸无成府”,则是因为不懂字的本义写了别字。
2、依形析字:如“不胫而走”的“胫”,其形旁就与走路有关。“插科打诨”的“诨”跟言语有关。“寒暄”的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。将“通牒”写成“通谍”,就写错了。“牒”,从“片”为文书;“谍”从“言”为谍报。
3、依据词语结构析字:“谈笑风生”“风声鹤唳”。“人情事故”的“事”不正确,应改为“世”,因为“情”“故”对应,“人”“世”对应,意思是为人处世的道理。“惹事生非”的“事”不正确,应改为“是”因为“惹”“生”对应“是”“非”对应,而“事”与“非”,是不能对应的。 考点三:近义词
一、命题思路辨析选择近义词是成考测试的重点。近义词的选择和使用是建立在辨析的基础之上的,辨析近义词可以从意义、色彩、功能三方面着手。 二、解题思路 (一)意义方面
{有的适用于重要的、较大的事物,有的使用语一般事物。 如:努力:尽量使出力量,词义较轻;竭力:用尽全部力量,词义较重。再如:批评与批判 目睹与目击,着急与焦急希望、期望与渴望。
(2)词义的范围大小不同。如:事情---事件、场所-场合、时代-时期。爱好-嗜好、希望-期望、准确-精确、轻视-藐视、灵活-灵巧 嘲笑-讥笑、蔑视-鄙视(轻--重)
(3)词义的侧重点不同。必需与必须。两个词都含有“一定要” 的意思。必须侧重于“非这样不可” ;必需侧重于“不可缺少”。 再如: 嘹亮:侧重音乐清脆,高远 响亮:侧重于声音大
常常:强调事情或行为发生的经常性和频繁性 往往:强调按照经验在某种条件下的情况通常是这样的 安静:侧重于没有吵闹、喧哗 平静:侧重指平稳,没有动荡不好 熟悉:侧重于知道得清楚
熟习:对某种技术或学问学习得很熟练,了解得很清楚 (二)色彩方面
(1)感情色彩不同 如:技巧与伎俩、果断与武断,保护-庇护 冷静-冷漠 请求--要求--乞求 应对--应付 神机妙算与诡计多端。再接再厉与变本加厉 (2)语体色彩不同 如:诞辰与生日、病人与患者,害怕与畏惧 (三)用法方面 (1)词性的不同
启发,动词
启事:刊登或张贴出来的声明,名词
公然:为副词,在句中作状语,例如:公然入侵 公开:动词、形容词在句中作谓语,状语还可充当定语 阻碍:动词,作谓语
障碍:名词,主要作主语、宾语
勇猛:形容词,做谓语、定语、状语有时作补语 勇气:名词,作主语、宾语 担心:可以接宾语 担忧:不能带宾语 蜂拥:只能作状语 簇拥:作谓语 (2)搭配对象不同
执行:多和任务、命令、协定等搭配 履行:多和条约、诺言、义务等搭配
违反:不遵守,不符合,常与规程、制度等搭配 违犯:违背触犯,常与法规、党纪、国法等搭配 改进:常与工作、方法、技术搭配 改善:常与生活、关系、条件搭配 严格:与遵守、执行、要求、监督等搭配 严厉:与制裁、批评、处分、惩罚等搭配 严肃:常与态度、作风、气氛等搭配
爱护:用于人或物的保护,用于物,多指机器、国家财产
爱戴:只用于对人,且限于下对上,群众对领袖,学生对老师的敬爱与护拥 爱惜:只用于珍惜会消耗掉的东西 近义词区分 七字口诀
伤心苦恼用悲伤,极度悲哀用悲恸; 具体变化用变换,抽象变化用变幻; 原来意图用本意,本来意义用本义; 倍增加剧用倍受,艰苦尝尽用备受; 安排陈列用布置,安排布置用部署; 包括含有用包含,宽容原谅用包涵; 特征符号用标志,风度美丽用标致; 山洪突发用暴发,情绪发作用爆发; 辨明改错用辨正,辨析考证用辩证; 条理说出用陈述,说哭申冤用陈诉; 感情不深用淡薄,不求名利用淡泊; 认识表面用肤浅,空虚无基用浮浅; 同意提议用附议,再次讨论用复议; 互相通联用沟通,暗中勾结用勾通;
安老师
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